Compétences visées : 
•	Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer.
•	Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers.
•	Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul.
•	Calculer avec des nombres entiers.

Nombres et calculs

	CE1 / CE2	Travail proposé en classe	A produire / faire / acheter	
Numération	Comparer, ranger, encadrer, intercaler, dénombrer, décomposer jusqu'à 
10 000.	Matériel de numération 
+ étiquettes

Chiffres rugueux

Fuseaux

Table de 100

Tables de Séguin

Les chaines de 100 et 1000

Bouliers

Frise numérique jusqu’à 10 000	Tableau de progression des élèves.

Installer le matériel de numération 
+ étiquettes

Chiffres rugueux
Fuseaux

Table de 100 à terminer

Tables de Séguin

Chaines de 100 et 1000 à construire avec des perles

Bouliers à installer et réparer

Frise numérique jusqu’à 10 000 à construire et mettre dans la classe.	
Problèmes	Résolution de problèmes des quatre opérations (en manipulant) à une et deux étapes, en s'aidant d'un tableau ou d'un graphique.	Fiches de résolution de problèmes autocorrectives, en incluant les grandeurs et mesures et des défis et énigmes
Balades mathématiques
Jeux logico-mathématiques (mastermind, katamino …)
Défis et énigmes, calculs vivants 	Construire les fiches de problèmes
Mettre dans l’emploi du temps des balades de maths
Acheter des jeux de maths et installes ceux déjà en classe
Défis et énigmes, calculs vivants à anticiper (un par jour).	
Calcul mental et en ligne	Additif, soustractif, multiplicatif et de partage.	Barres numériques
Tableau de l’addition
Table de l’addition
Timbres
Fiches de calculs autocorrectives.
Calcul mental en classe.
Bouliers
Matériel de multiplication	Barres numériques
Tableau d’addition 
Table d’addition
Timbres
Fiches de calculs autocorrectives
Progression en calcul mental
Matériel de multiplication	
Calcul posé	Additif, soustractif et multiplicatif avec et sans retenue.	Cartes de calculs autocorrectives.
Bouliers 
Matériel de numération	Cartes de calculs à finir	
Organisation et gestion de données	Tableaux à double entrée et graphiques en barres ou à points.	Défis et énigmes.		

Compétences visées : 
•	Comparer, estimer, mesurer des longueurs, des masses, des contenances, des durées.
•	Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesure spécifiques de ces grandeurs.
•	Résoudre des problèmes impliquant des longueurs, des masses, des contenances, des durées, des prix.

Grandeurs et mesures

	CE1 / CE2	Travail proposé en classe	A produire / faire / acheter	
Longueur	Double, moitié, comparaisons, estimations. 
Mesures en dm, cm, m, km et mm.	Mesurer des objets, des personnes, des endroits.	Installer des règles et des mètres
Proposer une toise pour que les enfants se mesurent	
Masse	Comparaisons, estimations et mesures en g, en kg et tonne en relation.	Peser des ingrédients, des objets, des personnes.	Balance à plateaux
Balance graduée (pour se peser)
Balance digitale (pour la cuisine)	
Contenance	Comparaisons, estimations et mesures en litres, cl et dl.	Cuisiner.
Transvaser des liquides.	Eprouvettes graduées	
Durée	Comparaisons, estimations et relation entre jour, semaine, mois, année, siècle, millénaire et heure, minute et seconde.	Se repérer dans la journée à l’aide du programme.
Connaître les jours de la semaine, les mois de l’année.
Se repérer sur un calendrier, une frise chronologique. 
Connaître l’écriture des siècles en chiffres romains.
Apprendre à lire l’heure.	Calendrier à terminer
Horloge avec aiguille à acheter
Horloge avec affichage digital (réveil)
Chronomètre à installer	
Monnaie	Comparaisons, estimations, euros et centimes d'euros en relation.	Jeux de la marchande.	Monnaie factice
Jeux de monnaie	

Compétences visées : 
•	(Se) repérer et (se) déplacer en utilisant des repères et des représentations.
•	Reconnaître, nommer, décrire, reproduire quelques solides.
•	Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.
•	Reconnaître et utiliser les notions d’alignement, d’angle droit, d’égalité de longueurs, de milieu, de symétrie.

Espace et Géométrie

	CE1 / CE2	Travail proposé en classe	A produire / faire / acheter	
Se repérer, produire des représentations de l’espace, s’orienter, se déplacer, coder et décoder	Repérage au sein de la classe, de l’école, du quartier étendu ou du village à l’aide de dessins, de photos, de maquettes, de plans et de cartes.
Coder un déplacement et en déduire des algorithmes simples.	Utiliser des plans de l’école, de la ville.
Faire des sorties pour observer l’espace.
Coder son déplacement.
Jouer à la bataille navale.
Utiliser le vocabulaire : premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest.	Mettre dans l’emploi du temps des balades et anticiper le trajet sur le plan
Imprimer des plans de l’école
Mettre à disposition un plan de la ville
Avoir une bataille navale
Boussole	
Solides : cube, pavé droit, pyramide, boule, cylindre, cône	Reconnaître, trier, nommer et décrire à l’aide d’un vocabulaire adapté (face, sommet, arête)
Utiliser des logiciels pour les observer.
Construire un patron de cube et de pavé.	Manipuler des solides et connaître leur nom.
Les reconstruire à l’aide de patrons.
Jeux de reconnaissances.	Grands solides
Petits solides et sacs	
Nommer, décrire, reproduire, tracer des figures.	Carré, rectangle, triangle, triangle rectangle et polygone sur papier quadrillé, pointé ou uni.
Utiliser un vocabulaire adapté : côté, sommet, segment, milieu, droite.
Nommer, décrire, reproduire, tracer un cercle en connaissant son diamètre.	Manipuler des figures planes, les décrire et connaître leur nom. 
Jeux de reconnaissances de formes.
Tracer ces figures à l’aide d’un papier quadrillé, pointé ou uni.
Utiliser son compas et connaître le vocabulaire associé.	Figures planes
Jeux des figures
Papiers quadrillés, pointés et unis
Compas et équerres à disposition	
Propriétés géométriques	Alignement, reports de longueurs sur une droite, égalités de longueurs.
Notion de symétrie par manipulation (papier calque, découpage, pliage, logiciel) et compléter une figure par rapport à un axe.
Angle droit et construction d’un cercle à partir de son diamètre.	Utiliser son compas, son équerre, sa règle dans des activités de tracés.
Manipuler la symétrie grâce à un miroir.	Fichier de géométrie 
Matériel de miroir