Un grand merci @Dami1 pour ce travail très riche et pour les belles photos ! 
Tous ces ateliers fonctionnent en autonomie dès que tu les as présentés aux enfants par petits groupes, c’est ça ?
Céline
Activités individuelles en autonomie
ecam
#68
Oh génial!! Merci @Dami1
Comme promis, voilà des liens vers mon blog pour expliquer le fonctionnement de ces ateliers !
Atelier-Système décimal-Additions statiques.pdf (60,5 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/07/laddition-statique-avec-la-banque.html
Atelier-Numération timbres.pdf2 (25,2 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/07/les-timbres.html
Atelier-Numération système décimal-Niveau1.pdf3 (22,2 Ko) + Atelier-Numération système décimal-Niveau2.pdf2 (57,2 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/05/lassociation-des-quantites-et-des.html
Atelier-Timbres-Additions dynamiques.pdf2 (29,4 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/08/laddition-dynamique-avec-les-timbres.html
Atelier-Numération Ecriture chiffrée.pdf2 (168,9 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/07/la-magie-du-nombre.html
Atelier-Système décimal-Additions dynamiques.pdf2 (62,2 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/08/laddition-dynamique-avec-la-banque.html
Atelier-Timbres-Additions statiques.pdf2 (26,5 Ko) : http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2014/08/addition-statique-avec-les-timbres.html
Est-ce que tu as un blog où tu racontes ce que tu fais en classe? Car cela a l’air vraiment super!!
A bientôt
ecam
#69
j’ai une autre question : est-ce que tu proposes des exercices écrits à la suite de ces manipulations?
A bientôt
ecam
#71
Merci de le dire! C’est toujours encourageant et valorisant de voir que les fichiers mis en partage sont utiles à d’autres!
Dami1
#72
Bonjour à toi,
Non je n ai pas d exercices écrits proposés après manipulation et maîtrise de leur part mais je trouve que ça manque.
C est un de mes prochains chantiers avec les boîtes de grammaire. Si qu’un se sent le courage de s y atteler…
Traces écrites dans les cahiers
Dami1
#73
Oui ces ateliers fonctionnent en autonomie. Je fais de bord une présentation au niveau concerné puis au besoin après validation d un niveau inférieur à un élève je lui montre à nouveau le matériel et les objectifs sous jacents . Du coup, pendant ce deuxième round, écoute qui veut.
Sonia
#75
Merci Dam1 pour ce partage ! Ses nouveaux ateliers sont opérationnels pour demain (-;
J’en profite pour partager quelques ateliers que j’ai mis en place dans la classe :
http://monptitfouillis.eklablog.com/ateliers-autonomes-c28585360
Ainsi que le travail en calcul et numération inspiré des séquences de Ecam :
http://monptitfouillis.eklablog.com/mathematiques-ce1-ce2-c28644112
Bonne soirée ! Sonia
CeCeline
#76
Bonjour à tous,
Je suis heureuse de partager avec vous une trouvaille ! 
Voici le travail d’une équipe qui a déjà réfléchi à des activités de manipulation et de recherche en autonomie pour le cycle 3 :
Activités individuelles en autonomie cycle 3
A chacun de tester ces idées !
Merci aux collègues d’avoir accepté que leur travail vive sur ce forum !
ecam
#77
@Dami1 je râle que tu n’aies pas de blog car je suis sûre que tu pourrais apporter beaucoup de choses!!
Est-ce que tu serais OK pour que je mettes tes fichiers dans mes articles (cf. les liens que j’ai donnés plus haut)? Ainsi, les articles seront plus complets et ce sera mieux pour tout le monde.
Tout le travail qui ne m’appartient pas est identifié et je mentionnerai bien que cela vient de toi!
Si cela pose un problème quelconque, n’hésite pas à me le dire.
A bientôt
Dami1
#78
Ah! Les Françaises, quelles râleuses! (Je plaisante)
Pour les fichiers, au contraire, mets les en ligne, que ça serve a tous…
Fortitude
#79
Vous êtes formidables les collègues… Merci à vous tous qui nous coachez dans cette nouvelle aventure!
Jujumousse
#81
coucou
vous qui avez l’air de bien fonctionner depuis un moment, comment faites-vous la présentation des ateliers?
J’ai commencé il y a un mois et je fais en individuel en CM2, mais je sens que je pourrai plutôt faire en petits groupes, ce qui me ferait gagner un temps précieux pour en montrer plus!
Du coup ils les découvrent parfois seuls, et s’ils ne comprennent pas ils viennent me voir, mais certains ateliers, faute de les avoir montré, ne sont encore jamais sortis…
ecam
#83
@Jujumousse Une présentation en petit groupe est largement faisable!! Il y a beaucoup de choses à montrer en CM2 et effectivement, il faut gagner du temps quand on peut!
Ely
#84
Pour les activités “faciles” je fais parfois des présentations de classe sur l’ellipse pour qu’ils sachent que c’est disponible. Si un élève le prend et se rend compte qu’il ne se souvient plus il m’en demande la présentation. Si je suis disponible ok sinon je demande à un élève qui sait de lui présenter. Je sollicite beaucoup les élèves que je sais savoir et qui acceptent de présenter (ils ne sont pas obligés mais pas besoin ils adorent) pour me faire gagner du temps. Il me suffit de passer l’air de rien derrière eux pour vérifier que la présentation est correcte et d’ajuster si nécessaire.
Et petit à petit les présentations se font : par moi individuellement (ça devient souvent collectif, les élèves intéressés pouvant se joindre à nous) ou en groupe choisi ou en classe entière ou par d’autres élèves !
Ely
#85
Je les mets dans des pochettes puis dans des barquettes. Nous avons demandé des étagères à la mairie nous attendons leur réponse car effectivement le gros problème c’est le manque de meubles. Et encore nous sommes déjà bien privilégiées !
ecam
#86
@Dami1, voilà j’ai mis en ligne les fichiers de maths (là :http://enclasseavecmontessori.blogspot.fr/2016/11/contributions-plein-de-cartes.html).
Encore merci pour ce partage qui va servir à d’autres!!
Pour les dictées muettes, il faut que je crée un article spécifique puisque je n’ai pas encore traité de ce matériel sur le blog. Cela prendra donc plus temps!!! Faudrait que je trouve le temps de le faire mais j’en manque …
A bientôt et encore merci pour ce partage!