Des nouvelles de notre boite à jouer!
Nous avons fait quelques ajustements:
-Des parents nous avaient donné des cartons d’emballage en grande quantité. Les enfants les utilisaient beaucoup et de façons très variées. Cependant leur durée de vie très courte et les déchets générés dans la cour nous ont fait les supprimer. Personnellement, j’en sors pour ma classe pour quelques séances en motricité… et les jette ensuite (ils sont alors bien abîmés!).
-nous avons changé de mode de rangement: nous disposons d’un grand cabanon avec deux ouvertures. Nous avons supprimé le sens de circulation prévu initialement (une entrée et une sortie) car difficilement respecté. Seuls les plus gros objets c’est à dire les tourets, tonneaux, pneus, chariots (pas de la récup, achetés chez Merlin) sont à dispo des enfants dans le cabanon. Les objets plus petits, c’est dire, les tuyaux, nattes, tissu, casseroles, liens divers, téléphones etc… sont rangés dans deux grands chariots dont les cotés sont amovibles ( anciennement chariots de boulanger, modifiés par mon mari) que les enseignants sortent des cabanons avant que les enfants ne se servent ( on ouvre un coté pour prendre les objets et pour le rangement, on referme avant de tout mettre en vrac dedans).
Bilan très positif! Les enfants sont très actifs à tout âge, les utilisations de plus en plus élaborées!!! Nous voyons de nombreuses cabanes de formes variées se construire tous les jours! Les enfants se déguisent avec les tissus, transportent des objets avec, font les voiles de leurs bateaux, les font voler derrière eux. Les objets roulant les transportent, sont parfois poussés ou guidés par des perches, tirés par des cordages…
Il y a beaucoup moins de conflits et de réclamation quand les objets sont disponibles dans la cour que s’ils ne le sont pas (quand le temps ne le permet pas). Le rangement se passe bien et rapidement, même s’il faut parfois rappeler certains enfants pour qu’ils participent…
Pas d’accident à déplorer, pas d’augmentation du nombre de “bobos”. On tâtonne encore pour la sécurité. Certains usages des objets nous semblent dangereux (c’est à dire risquent de causer plus qu’une simple égratignure). Nous avons ainsi interdit l’usage de grands tuyaux assez fins (gaines électriques je pense) aux plus petits qui courraient avec ou tournaient sans faire attention aux enfants près d’eux. Nous nous interrogeons sur l’usage des gros tourets. Certains enfants s’assoient dessus et se soulèvent en le faisant tourner façon fauteuil roulant. Est il raisonnable de l’autoriser alors qu’il nous semble qu’un risque de bascule en arrière existe sans que l’enfant puisse se rattraper? Nous surveillons attentivement et pour le moment nous n’avons pas observé d’enfant perdant l’équilibre ou en difficulté mais le doute persiste.
Par contre, les enfants n’ont pas le droit de se mettre debout et de le faire tourner avec leurs pieds pour avancer (une enfant qui fait du cirque a montré dès le premier jour que c’était possible). On va peut être revenir sur cette interdiction car finalement, ça parait peut être moins dangereux qu’assis car en cas de déséquilibre, l’enfant peut sauter sans subir le mouvement du touret… peut-être imposer deux enfants qui tiennent les mains de celui qui est debout???
Bref, on cherche encore mais l’ensemble de l’équipe est convaincue que nous sommes sur la bonne voie. La psychologue scolaire de passage dans notre école a observé avec étonnement les enfants… et la fois suivante a pris des photos pour montrer à des collègues d’une autre école ce que ça donnait!
