Dictée à l’adulte]
Loin de moi l’envie de critiquer. Sincèrement je m’interroge sur cette partie du programme et de cette formation.
Je suis enseignante dans le publique. Je connais les programmes. Mais est ce que tous ces efforts ne peuvent pas être mis ailleurs sans empêcher les enfants d’accéder à l’objectif de l’écrit…
Est ce que quand ils encodent et inventent ensuite des histoire dès la MS et tous en GS cela ne suffit pas à comprendre le sens et l’importance de l’écrit ?
C’est une vraie question.
Merci d’avance