Je ne vérifie jamais les devoirs. Je sais que le deuxième ne les fait pas puisque le cartable est posé dans l’entrée en arrivant, et repris le lendemain matin au même endroit. Je lui précise que “apprendre une leçon ou une poésie” signifie la connaître, et que par conséquent si (et seulement si) il la connaît déjà il n’y a rien à faire. Et je le laisse gérer avec sa maîtresse, et jusque là (CM1) je n’ai pas eu de remarques.
Si ton enfant sait orthographier les mots à apprendre, quel intérêt de les lui faire copier ? Le problème est dans l’intitulé des devoirs en fait. Au lieu de demander “copier 10 fois les mots”, il faudrait demander “savoir orthographier les mots”.
C’est peut-être ce point qu’il faudrait aborder avec la maîtresse. Le but des devoirs est-il de copier des mots (geste graphique) ou de savoir les orthographier ?