Mise en lien avec les enseignants belges


#22

Bonjour à vous, je suis enseignante en 2ème et 3ème maternelle (MS & Gs), j’ai fusionné avec ma collègue et j’ai suivi l’accompagnement avec Céline Alvarez.
Je suis disponible pour répondre à vos questions éventuelles et j’ai un compte Instagram ouvert où je poste des activités réalisées en classe (juquicke).
Courage à tous ce n’est que super positif ce changement !
Belle semaine à tous !
Julie


#23

Merci pour toutes ces réponses rapides et ces propositions d’aide. Étant en primaire, je vais plutôt me tourner vers les enseignants de CP/CE1. Merci de partager vos expériences. Je reprends espoir !


#24

Merci pour votre proposition d’aide. J’ai beaucoup de questions, mais un des points les plus flous pour moi sont les traces écrites. Comment faites-vous pour les leçons ?


#25

Bonjour, merci pour votre proposition d’aide. Comment fonctionnez-vous avec vos élèves de 2ème primaire ?


#26

Bonjour,
Je voulais savoir si vous faites des temps de motricité tous les jours ou si ces derniers ont été écourtés pour privilégier le travail sur l’autonomie.
Comment avez-vous expliqué aux parents ce changement de fonctionnement, avec beaucoup moins de travail sur fiche?
Merci pour vos réponses.


#27

#28

Je suis enseignante en maternelle avec les 3 niveaux. Autonomie depuis 3 ans.
Je serai ravie de répondre aux questions.


#29

Bonjour Fanfan je m’appelle Fatima Aicha je suis de nationnalitè sènègalaise et je suis èducatrice. Et je ne peux vous dire à quel point je suis heureuse de faire partie de cet forum, et de dècouvrir les talents que chacun de vous possède et en manageant aucun effort pour le partager. Quant à Celine, c’est un Ange. Je vous remercie tous du fond du coeur. Puisque je compte commencer dès l’année prochaine l’approche Alvarez et aussi en billingue français et anglais que je ne m’aitrise pas du tout à part quelques notions (anglais). Du coup je voudriais avoirs des documents pour le programme anglais et pour les trois niveaux. Merci


#30

Bonjour,

je suis pour la première fois enseignante en CP/CE1 et ne suis pas du tout satisfaite d’un fonctionnement classique étant donné les différences de connaissances et de capacité d’attention des enfants. Je souhaite donc me lancer dès la rentrée après toussaint. J’ai de grosses interrogations pour les CE1 :

  • première question : il y a beaucoup de pistes de jeux pour les CP, connaissez-vous des jeux plus complexes que nous pouvons mettre après les dames, échecs…?
  • deuxième question : fonctionnez-vous tout de même en collectif une fois que les enfants sont plus attentifs? Je pense par exemple à ma dernière séance de maths (traditionnelle) où l’échange enytre les enfants de différents niveaux était très pertinent.

Merci


#31

Bonjour, je suis enseignante en dernière maternelle, Grande Section, dans le Nord de la France à la frontière belge. J’ai changé entièrement mon fonctionnement de classe il y a 2 ans après avoir lu “Les lois naturelles de l’enfant”. Mais certaines choses ne fonctionnent pas bien et je me pose beaucoup de questions sur ce que je pourrais mettre en place pour que ça se passe mieux, sur ce que je ne fais pas bien… J’attends avec impatience les vidéos de l’expérience en Belgique. En attendant, j’aimerais beaucoup pouvoir aller dans une classe du même niveau que la mienne en Belgique pour voir "en vrai’. Comme je vis à la frontière belge et que nous n’avons pas toujours les mêmes vacances ou les mêmes horaires (nous ne travaillons pas le mercredi matin par exemple), ce serait faisable. Quelqu’un accepterait-il de me recevoir pour quelques heures ?