Oui merci Johanna @papillon , j’adore aussi Alice Miller, “C’est pour ton bien” et “Le drame de l’enfant doué”.
Mon critère de sélection était les ouvrages qui me semblaient les plus exploitables rapidement mais pas de souci, je rajoute.
Je crée un fichier synthétique Word qu’on mutualisera dans la Dropbox.
Je n’ai pas trouvé comment le faire directement…
Peut-être que c’est bien en effet de séparer les ouvrages qui donnent des outils, et sont exploitables rapidement, pour que chacun s’y retrouve…Mais je me dis malgré tout que ces outils/informations/idées risquent d’être rapidement freinés, voire détournés s’ils ne sont pas accompagnés d’un travail plus profond (notamment sur soi, son histoire, son éducation, sur les normes aussi) qui certes prendra beaucoup plus de temps mais me semble incontournable.
Merci encore de cette initiative, qui sait, peut-être un jour, bientôt, ces ouvrages feront partie des programmes de formation de l’EN ?!!!
Oui absolument d’accord avec toi !
C’est pour cela qu’il nous faut du temps pour mettre en place toutes ces démarches respectueuses de l’enfant, le temps de revenir soi-même sur sa propre histoire et faire les réglages parfois nécessaires pour dépasser les blocages…
J’ai rencontré beaucoup de parents, très volontaires pour changer leurs relations familiales mais démunis. Ce recueil a été pensé pour eux au départ ! 
Merci @cnivelais je pense aussi à ce livre: https://www.amazon.fr/CERVEAU-VOTRE-ENFANT-Daniel-Siegel/dp/2352044111
ce livre m’a sauvé dans des situations épineuses, je le relis assez fréquemment Le tableau à la fin est très bien fait et peut se coller sur un frigo!
Oui, je réalise chaque jour à quel point beaucoup de parents sont démunis !
Il y a ceux qui n’ont jamais pris le temps de s’informer, et qui sont soudain en demande, ceux qui ont déjà lu et approuvé les livres de Filliozat mais qui disent que cela ne marche pas toujours avec leurs enfants ( parce qu’ils ont lu et utilisé les outils en surface, n’ont pas su adapter à des situations différentes que celles du livre…) et ceux qui dévorent, se transforment et restent vite sur leur faim avec les ouvrages “de bases” !:o)
Même s’ils semblent moins accessibles, je me dis que les ouvrages qui permettent de prendre conscience de la violence qu’ils ont eux-même subi enfant ( peu importe le degré) peut aussi leur permettre de comprendre que peu importent les outils/méthodes/conseils, l’important est de s’éloigner de la violence, même celle qui semblait jusque là “petite”, “banale” ou “nécessaire”. Parce qu’à partir de là, ils pourront choisir leurs propres moyens d’y parvenir…
Pour plus tard, peut-être aussi une bibliographie pour les enfants eux-mêmes ? Je me demandais par exemple tout à l’heure en farfouillant au rayon neurosciences s’il existait des ouvrages accessibles pour les enfants expliquant le fonctionnement de leur cerveau, ce qu’il se passe quand ils sont traversés par une émotion…Vous en connaissez ?
J’ai inséré vos références dans la liste. Dites moi si cela vous convient.
@papillon
Oui il existe beaucoup d’albums en direction des enfants, qui traitent des émotions et du fonctionnement de leur cerveau. Ils peuvent permettre de considérer leurs émotions, leur cerveau comme des amis, des alliés.
Je t’invite à consulter le site papapositive déjà cité : livres pour enfants, tu auras des dizaines de références intéressantes.
Pour l’avoir utilisé, je peux te citer “Mes émotions, des visiteuses inattendues” de Marie Vaillant. Je le trouve riche car il offre des outils aux enfants pour accueillir leurs émotions. 
Bonne découverte 
Merci beaucoup ! Oui, je connais ce super site…mais je pensais à des enfants pus grands ( comme aux adultes novices) qui voudraient découvrir les neurosciences…avec plein de dessins du cerveau, des schémas, le fonctionnement des hormones, des connexions et tout cela mis en lien avec ce qu’ils ressentent…Certains ouvrages cités vont dans ce sens, mais je n’ai pas encore trouvé ce que j’imagine ( et je ne me sens pas de l’écrire non plus alors je continue à chercher !)…
Mais j’aime beaucoup aussi celui de Marie Vaillant !
Et parfait pour les références ajoutées ! Merci tout plein !
@cnivelais Mais c’est exactement ce qui s’est passé pour moi !
Je conseillerais aussi “La ferme des enfants une pédagogie de la bienveillance” de Sophie Rhabi BOUQUET il y a des passages très forts.
Je pensais vulgariser ce qui se passe dans le cerveau car certaines lectures sont difficiles pour certains (si j’avais le temps et un bon coup de crayon!!) et un petit livret serait sympa, mais peut-être que d’autres sont en train de le créer?
Un site que j’ai beaucoup aimé “les super parents” : (+ pour les parents) mon mari lit plus ce type de fiches (il n’aime pas lire) je les ai toutes imprimées en couleur et reliées et cela me sert de rappel si j’ai un doute.
Bonjour
Quels livres pourrait-on conseiller à quelqu’un qui a découvert les lois naturelles de l’enfant à travers le livre de Céline Alvarez afin de poursuivre la découverte ?
Quel est le ou les livres de Maria Montessori et Catherine Gueguen à conseiller en premier ?
Merci.
Bonjour @No-B, je me permets de déplacer ici votre message, vous trouverez sans doute une partie des réponses que vous cherchez !
Bonjour @cnivelais !
Concernant les livres destinés aux parents, Faber et Mazlisch ont aussi écrit Parents épanouis, enfants épanouis, en lien avec les deux ouvrages dont tu parles. Il existe même des ateliers de communication bienveillante basés sur leurs ouvrages, qui sont animés par des associations d’aide à la parentalité. Personnellement, cela m’a aidée en tant que maman et en tant qu’enseignante. Je ne communique plus du tout de la même façon !!!
Pour le domaine “alimentation”, il y a le livre d’Isabelle Filliozat Un zeste de conscience dans la cuisine. Très édifiant à bien des points de vue.
Merci encore pour ton initiative
Anne
Le livre de Stanislas Dehaene , APPRENDRE À LIRE , DES SCIENCES COGNITIVES À LA SALLE DE CLASSE est une mine , de plus super agréable à lire !
Vraiment incontournable quand on se lance dans des activités de lecture/ écriture …
Bonjour
Peut-être un meilleur endroit pour vous mentionner les ouvrages de Carl Rogers (1902-1987):
Approche très humaniste avec laquelle celle de Céline et Anna est totalement en phase. Je pense que ces ouvrages sont loin d’être dépassés. Ils sont d’une lecture réjouissante et constituent une mine quant aux détails des dispositions personnelles favorables à la facilitation des relations d’apprentissage et développement des personnes.
Bonjour,
Merci pour cet échange.
J’ai découvert les petits fascicules d’Arnaud Deroo éducateur de jeunes enfants et consultant en éducation psychosociale. Ils sont destinés aux parents d’enfants de 0 à 3 ans qui fréquentent une structure d’accueil de la petite enfance et aux professionnels de ces structures mais ils peuvent être très utiles pour tous les parents.
Merci pour la bibliographie je suis en train de lire “Libre pour apprendre” de P. Gray qui était noté dans la liste (+ Et je ne suis jamais allée à l’école de Stern: je ne sais pas s’il est noté) : cela me fait poser plein de questions…
Libre pour apprendre, et Et je ne suis jamais allé à l’école sont mes deux grandes sources d’inspiration et de remise en question…ceux que j’appelle les incontournables ! Peter Gray a aussi un blog vraiment intéressant : https://www.psychologytoday.com/blog/freedom-learn
Oh merci! mais je crois qu’on a beaucoup de lectures communes 
au plaisir d’échanger. Je vais tout de suite sur le lien!
Bonjour @Celine
Enseignante en Guadeloupe et mère de deux garçons, j’aimerais m’inspirer de la pédagogie pédagogique.
J ai visionné pratiquement toutes les vidéos de votre site (merci pour le partage car ce n’est pas évident pour moi de faire un voyage pour assister à l une de vos formations), j’ai aussi acheté votre livre et l un des ouvrages précédemment cités .
J’aimerais savoir si vous connaissez les documents proposés sur ce site http://ecole-vivante.com/pedagogie-montessori.html (car j’aimerais parfaire ma connaissance sur les + de 6 ans ) .
Bonjour @cocolobi,
Je me permets de vous répondre, car j’ai lu 3 ouvrages du site école vivante, que vous mentionnez: celui sur les maths 6-12, le français 6-12, et les grands récits.
Ils sont bien faits, c’est bien expliqué et relativement exhaustif. Ils sont plutot destinés à des parents souhaitant faire école à la maison en utilisant la pédagogie Montessori. Donc il faudrait un peu adapter pour la classe, surtout si vous ne souhaitez pas pratiquer uniquement la pédagogie Montessori, mais une démarche inspirée des lois naturelles de l’enfant. Personnellement, je pense épurer le plus possible les activités proposées, ne garder que les plus pertinentes à mes yeux et celles qui parleront le plus aux enfants.
Les grands récits est assez succinct, mais ils donnent des pistes pour aller plus loin et c’est un bon point de départ (je n’en connais pas d’autre à vrai dire, à moins de lire des tartines en anglais sur le net…)
Bonne lecture !