🇺🇸 Programmes et activités en anglais aux cycles 2 et 3 🇬🇧

[Ely]

Merci pour ces derniers partages !

C’est top @Kej, j’étais aussi partie pour faire des petits groupes de parole l’année prochaine. Je m’étais dit que je les programmerais à la semaine et les élèves s’inscrivent sur ceux qu’ils souhaitent (pour compléter avec mes plans de travail).
Du coup j’alternerais également des temps collectifs mais avec des élèves volontaires et des activités individuelles d’anglais disponibles dans l’espace anglais (j’y ai déjà un certain nombre de cartes de nomenclature constituées de flashcards et du mot écrit en anglais et j’ai pour projet cet été de récupérer les prononciations et de leur fournir un fichier audio pour qu’ils puissent les écouter en même temps ; des fiches de civilisation récupérées sur un blog d’enseignante ; des mots croisés, cachés, etc. pour travailler l’écriture des mots également récupérés sur un blog d’enseignante, dès que je retrouve les sources je vous les donne !)

Je prends tes idées d’activités pour ces groupes de parole, merci !

J’envisage également d’acheter des romans très courts en français et anglais !

Top aussi les films et les histoires @Mae et @lunette !

[Kej]

Je m’étais dit que je les programmerais à la semaine et les élèves s’inscrivent sur ceux qu’ils souhaitent (pour compléter avec mes plans de travail).
Du coup j’alternerais également des temps collectifs mais avec des élèves volontaires et des activités individuelles d’anglais

Quand tu dis “temps collectif”, c’est une séance de bricolage en anglais par exemple, avec tous les volontaires de la classe ? Par exemple : “Rendez-vous vendredi à 10 h pour tous ceux qui veulent fabriquer une marionnette-chaussette anglophone, avec mon aide”. C’est ça ?

[Ely]

Oui, dans l’idée c’est ça. Il y aura trois temps dans la semaine prévus pour l’anglais en collectif mais je veux que les élèves s’y inscrivent d’eux-mêmes et je proposerai un programme en début de semaine de ce qui sera proposé. Après dans la pratique on verra en septembre mais plus j’y réfléchis et plus ça me plait et tes activités m’en ont donné encore plus envie pour rendre ce temps vraiment ludique et donner la motivation d’y parler anglais.
D’autant plus que cela serait de plus en plus facile si on fait régulièrement ces activités au niveau du vocabulaire et des consignes !

[Ely]

@kej, @mae et @lunette, je me suis permis de vous citer dans un article que j’ai écrit sur notre site à @karo et moi en mettant des liens vers cette page et vos idées en anglais. J’y ai mis mon fonctionnement en anglais et mes pistes de travail pour l’année prochaine ainsi que les vôtres dont je m’inspirerai Merci encore pour vos partages.

[Kej]

Très sympa ton article @ely, je viens de le lire !
J’aime bien l’idée de la phrase “surprise” au tableau à traduire. Tu dis que les élèves accrochaient bien ?

[Ely]

Merci @kej
Oui pour les phrases ils aiment beaucoup même si je ne m’y attendais pas. Ils s’en sont fait un petit défi personnel et s’y mettent seuls ou à plusieurs pour les traduire à chaque fois.

[lunette]

Super l’article! merci

[Ely]

De rien merci à vous

[Mae]

Chouette cet article ! Je ne viens plus par ici ces derniers temps car je ne sais pas quel niveau j’aurai à la rentrée mais toutes ces idées me donnent bien envie de faire de l’anglais

[CeCeline]

Désolée pour les liens invalides ! Les voici réparés :
programme activites.docx (176,0 Ko)
programme activites anglais.pdf (301,5 Ko)

[adelyne]

Bonjour @CeCeline, j’ai téléchargé le fichier pdf du programme d’anglais. Je dois faire anglais à des CM1, et j’aimerais que ce soit vivant et attractif. Seulement, je n’arrive pas à ouvrir les liens qui sont dans le programme. Ni à comprendre comment télécharger les flashcards ?

[CeCeline]

Bonjour @adelyne, sur ce pdf les liens fonctionnent : programme activites anglais.pdf (301,5 Ko)

Quant aux flashcards, tu parles de celles du site MES Flashcards par exemple ? Dans le bandeau à gauche, tu cliques dans le thème désiré (ex : animals) et ensuite tu choisis ton format (flashcards) et tu as le document PDF que tu peux imprimer. Le site en anglais ESL offre des images plus sobres, par contre tu dois t’enregistrer en cliquant dans “Register”, accepter les termes d’utilisation avant de pouvoir télécharger.

J’ai l’intention de me servir des super images des pochettes de vocabulaire que @leila a mis en ligne dans la dropbox communautaire pour les utiliser comme flashcards (juste le mot anglais à changer). C’est de l’ordre du projet pour l’instant

Et bien sûr n’oublie d’aller faire un tour dans le sujet nos pistes pour l’élémentaire, voici l’extrait concernant des pistes pour enseigner les langues étrangères le plus “en immersion” possible :

Nos pistes pour l'élémentaire !

Langues vivantes (étrangères ou régionales) Un Coin écoute avec des albums et des chansons en langue étrangère peut être installé. En parallèle, il nous semble particulièrement pertinent d’aborder les langues étrangères de cette manière : en proposant tout d’abord des simulations d’immersions en temps de jeux ou de bricolages (en lien avec la culture de la langue) et en petits groupes, où l’enseignant ne s’adresse aux enfants que dans la langue étrangère ; et ensuite, lorsque les enfants disposent d’un peu de vocabulaire, il est passionnant de leur proposer une approche s’inspirant de la “Méthode naturelle” de Paul Le Bohec, ami de Célestin Freinet : il s’agit d’inviter rapidement les enfants à formuler des phrases dans la langue avec le bagage dont ils disposent. Nous les aidons ensuite à enrichir leurs phrases et leur vocabulaire en leur offrant les mots et les expressions qu’ils demandent. Vous constaterez avec surprise que les enfants s’emparent avec joie de cette proposition d’expression “informelle” et adaptée aux envies de chacun - bien qu’elle ait lieu en petits groupes ou en demi classe.

Bonnes expérimentations

[leno]

Bonjour! Je recherche tout simplement le Cd du livre “initiation à l’anglais au cycle 2” (perdu!) chez Retz, Denise chauvel…celui de GS CP édité en août 2003…qqn l’auait-il svp, et pourrait-il m’en passer une copie???
Merci d’avance
Hélène