Non je pense que vous pouvez échanger avec sa maîtresse (je dirais même : au contraire, en tant qu’enseignant on apprécie les parents qui s’impliquent :)) : elle peut vous apporter ses observations de classe (ce qui plaît à votre fille, ce qui peut être intéressant de lui proposer à la maison), et vous vous pouvez lui apporter également des informations intéressantes (là encore, ce qu’elle aime faire).
Fabriquer un alphabet mobile
flazya
#205
Merci beaucoup pour votre retour, je vais prendre mon courage à deux main et lui en parler.
Bonne soirée
Colorinne
#206
Tu peux parfaitement, il suffit de le verbaliser. J’ai appris à la fille tous les sons des lettres alors qu’à l’école elle les nommait simplement.
Le B fait le son ´bbbbb’
Aucun souci. Je suis également souvent amenée à le faire dans ma classe pour la raison inverse ( les parents leur ont appris le nom des lettres), ’ oui tu as raison c’est un S et il fait le son 'ssssss’
Aucun problème pour eux.
Nanomi
#207
J’ai reçu mon alphabet mobile commandé sur etsy ! Tout parfait avec les couleurs et la police personnalisées (pas facile de trouver du matériel correspondant à l’écriture suisse).
Merci @marymarydublin pour l’adresse !
Cette boutique est vraiment chouette. Je recommande à tous
zartine
#209
Un message a été intégré dans un sujet existant : Progression d’activités pour une lecture plaisir en maternelle
guiguitte
#210
Florian, sur ton site, j’ai vu tes lettres mobiles en bois; elles sont très belles. quelle taille font-elles? C’est toi aussi qui a fabriqué la boîte?
Florian
#211
Oui, j’ai fabriqué les lettres et les boîtes. Les lettres sont réussies, découpées avec une scie à ruban dans une pile d’un quinzaine de plaque de bois contreplaqué 4mm. Teintes par trempage à l’ocre naturel pour éviter les adjuvants de peintures, salissant les premiers jours. Peu de casse en une année, j’en suis content.
Les boîtes ne sont pas bien réussies, trop fragiles. Les boîtes font la taille d’un bureau, 50x70. Les lettres 4 à 10 cm de haut, en police cursive Plum BAE qui s’enchaîne bien.
J’ai aussi les mêmes petites lettres découpées dans du papier cartonné coloré, rangé dans une boîte pour visserie. Les élèves peuvent les coller pour emporter leur production d’écrit, comme un atelier d’imprimerie.
Tout est référencé avec les photos des geste de Borel-Maisonny, du coup, comme les élèves ont tous intégré la plupart des gestes lors des regroupements avec les comptine, ils sont vite autonomes avec le codage, et la lecture. Je mets par défaut cette police cursive sur le traitement de texte pour les élèves, ils adorent écrire leurs prénoms et des petits mots à l’ordinateur.
Pour l’écriture manuelle, c’est plus compliqué. Mes élèves de GS commencent seulement à bien former les lettres cursives. Je leur mets un peu la pression avant le passage en CP, sur un cahier. Mais c’est un autre sujet…
guiguitte
#212
Merci Florian pour ces précisions; et c’est facile à évider, les boucles et les rondes, à la scie à ruban?
L’idée de mettre des lettres en papier cartonné pour écrire ses textes, c’est une bonne idée,en attendant l’écriture manuelle mais ça demande énormément de temps à tout découper, à moins que tu n’ aies découpé des rectangles sur lesquels tu as écrit les lettres en cursive?
Florian
#213
Pour évider les lettres en contreplaqué, c’est plus délicat à la scie à ruban, mais ça se fait, avec une lame fine. Prévoir quelques jours de travail tout de même. Pour certaines lettres délicates, j’ai utilisé une scie à chantourner, mais en découpant une seule lettre à la fois c’est plus long qu’à la scie à ruban qui est assez puissante pour en découper une quinzaine d’un coup. Précision : il faut que les plaques soient collées, utiliser une colle qui se dilue à l’eau chaude une fois le découpage effectué.
Les lettres en papier cartonné coloré ont été relativement rapides à découper, et mon Atsem m’a aidé. Ce sont des pages entières de lettres tapées au traitement de texte et imprimées sur le papier cartonné. Puis les bandes découpées au massicot, et les lettres découpée au ciseaux, ça se fait bien. On pourrait même demander aux élèves… Il faut juste veiller à ce que les bandes soient bien toutes de même hauteur, la hauteur de la police, et que les lettres soient coupées au niveau où elles se raccordent pour que les liaisons soient jolies.
charles
#214
Je me permets de proposer une autre piste pour la construction des lettres : le bois peut être découpé avec des découpeuses laser (on peut en utiliser dans les FabLab, et à d’autres endroits parfois). La coupe est extrêmement propre, identique au modèle, et ne demande pas d’effort (c’est la machine qui travaille). Inconvénients : avoir accès à une découpeuse laser; le coût d’utilisation de la machine (ça reste raisonnable); et disposer d’un fichier modèle (fichier informatique - souvent du svg). Pour ce dernier point je pense qu’on peut facilement faire une requête sur ce forum (partie bricolage?).
Autre variante : des découpeuses à lame (type scanncut, silhouette, etc.) souvent utilisée pour la couture ou le scrapbooking. Machines beaucoup moins chères (donc plus répandues - on en trouve aussi en FabLab). Par contre ne peuvent couper que des petites épaisseurs (papier, plastique fin, etc.) Par exemple j’ai découpé
mon alphabet mobile dans des intercalaires plastiques (coût très faibles - 6 feuilles A4 dont 2 rouge 1 bleu et 1 verte pour 2€50), et j’ai pu personnaliser comme je le souhaitais (police, quantité pour chaque lettre, etc.)
guiguitte
#217
Je pense que finalement les lettres en pvc font largement l’affaire; elles ne peuvent pas se déchirer ni se casser (à moins d’utiliser les ciseaux). petit inconvénient peut-être, c’est leur préhension car elles n’ont pas d’épaisseur, non?
charles
#218
Elles peuvent être déchirées/tordues à la main. Mais en effet moins cassable que le bois d’une certaine manière.
Et oui, pas d’épaisseur, mais l’enfant peut les prendre en les tordant délicatement (comme on tourne une page de livre). Et autre avantage : on peut les superposer pour réellement former un mot en “attaché”.
exemple avec la police cursive standard (dont les extrémités des lettres sont dessinées pour être superposées):
mamanenallemagne
#219
Je viens de tomber là dessus: un coffret de lettres et digrammes mobiles magnétiques signé Céline Alvarez et qui paraîtra en septembre.
C’est une bonne nouvelle. J’ai hâte d’en savoir plus sur son contenu. Notamment concernant les digrammes mobiles qui sont généralement absents de ce genre de coffret.
Mais comme les lettres mobiles utilisées à Gennevilliers étaient en cursif, je m’interroge du coup sur le choix ici de l’écriture en script.
N’est-ce donc pas prévu pour le même usage?
Ce coffret doit-il donc être proposé après une phase de lettres mobiles cursives? par exemple en CP?
Ou bien est-ce conçu pour les enfants de scolarité classique, qui apprennent d’abord le script?
J’avoue que le timing du passage d’une écriture à l’autre reste encore flou pour moi…
Autre question: y-a t-il aussi les lettres minuscules?
C’est toujours un peu bizarre, je trouve, de privilégier si souvent les capitales d’imprimerie pour les jeunes enfants, alors que leurs livres d’histoires (et les textes en général) sont constitués d’une majorité de minuscules d’imprimerie.
Ce coffret cible peut-être surtout les enfants de scolarité classique, apprenant d’abord les capitales d’imprimerie?
zartine
#221
Vaste débat… Qui a eu lieu sur le groupe Facebook de l’accompagnement de Belgique.
Oui, les lettres et les digrammes sont en capitales d’imprimerie parce que cette écriture fait partie de l’univers de l’enfant (maternelle dite classique ou traditionnelle, écrits urbains…).
charles
#222
Ah j’en profite : où avoir plus d’infos sur l’accompagnement en Belgique (par curiosité)? Il y a quelques infos sur ce forum, mais est-ce plus complet par ailleurs? Notamment le groupe facebook dont tu parles, peut on y accéder ou est-ce réservé aux participants?
Je vois sur le descriptif du livre à venir que
A part le livre à venir (que j’attends impatiemment). Mais la grande force aussi de l’expérience de Gennevilliers c’est la quantité de documents, vidéos et autres disponibles gratuitement sur le site. Je me demandais s’il y avait un équivalent pour l’accompagnement en Belgique.
Merci
Maria
#223
Je dois dire que ce coffret de lettres magnétiques me laisse perplexe. Il me semble que Céline était plutôt critique sur la mode commerciale des coffrets Montessori (je ne sais plus si c’était sur le site ou dans le livre). Or, ça y ressemble.
En plus, les lettres des digrammes ont l’air collées, ce qui n’est pas le cas avec les capitales, contrairement aux lettres cursives, qui sont attachées. En capitales, A et N sont aussi espacés dans MAMAN que dans CANE. Est-ce que ça ne risque pas de créer de la confusion chez es enfants ?