Oui justement, je pense que ce lien peut passer (entre autres) par les cartes de nomenclatures. Et le fait de connaître la différence entre les termes porc/cochon/truie/verrat par exemple, notamment parce qu’ils peuvent parfois être confondus / utilisé l’un pour l’autre. Quant à faire le lien entre eux, cela me parait évident - mais ça n’engage que moi.
Pour le déjeuner (et les cartes liées), des collègues présentent les différents groupes alimentaires (féculent, matière grasse, sucres, fruits, légumes, … ), et un des rituels consiste à afficher le menu de la cantine. Si cela peut vous donner des idées (pas encore eu le temps de le mettre en place de mon côté). Avec un prolongement possible sur la sensibilisation alimentaire.