La classe au quotidien


Partir ou rester dans l'EN (15)
Présentation de C pour le son [k] mais comment faire pour citron ? (3)
Trop tard? (6)
Traces des apprentissages et découragement ( 2 ) (29)
Pourquoi l'écriture cursive? ( 2 3 ) (40)
Classe de PS : besoin d'aide pour l'organisation + langage (6)
Collaboration et partenariat (2)
Gestion des jeux de construction (15)
Poste de travail de l'atsem (9)
GS qui s'ennuient et veulent "travailler" ( 2 3 4 5 6 ) (107)
Autonomie des GS (3)
Je doute : arrêter ou continuer ? ( 2 3 ) (51)
Bien tenir son crayon ( 2 3 4 ) (68)
Les lois naturelles des enseignants sans classe fixe (10)
Garder les mêmes élèves pendant 3 ans? ( 2 ) (38)
Enfant avec handicap mental (2)
Programmations par périodes ( 2 ) (22)
PS en niveau simple: doutes et épuisement (20)
Commencer dans une nouvelle école ( 2 3 4 ) (63)
Se lancer dans la démarche sans assistante (3)
Montessori et la Dyslexie (1)
Comment utilisez-vous l’ellipse au sol ? (9)
Angoisse avant l'inspection (20)
Rentrée 2019 après lecture du nouveau livre de Céline - listing des activités pour démarrer (20)
Thème en maternelle (3)
Parents sceptiques ( 2 3 ) (40)
Démarrer en travaillant à temps partiel ( 2 ) (32)
Que des GS (10)
Premiers jours en PS ( 2 ) (24)
Nouvelle organisation pour cette rentrée (7)