La classe au quotidien

GS qui s'ennuient et veulent "travailler" ( 2 3 4 5 6 ) (107)

Autonomie des GS (3)

Je doute : arrêter ou continuer ? ( 2 3 ) (51)

Bien tenir son crayon ( 2 3 4 ) (68)

Les lois naturelles des enseignants sans classe fixe (10)

Petites victoires petits bonheurs au quotidien ( 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ) (186)

Garder les mêmes élèves pendant 3 ans? ( 2 ) (38)

Pourquoi l'écriture cursive? ( 2 ) (38)

Fil de discussion pour ceux qui se lancent à la rentrée (maternelle) ( 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 ) (278)

Enfant avec handicap mental (2)

Ecriture cursive GS ( 2 3 4 ) (76)

Programmations par périodes ( 2 ) (22)

PS en niveau simple: doutes et épuisement (20)

Commencer dans une nouvelle école ( 2 3 4 ) (63)

Se lancer dans la démarche sans assistante (3)

Montessori et la Dyslexie (1)

Accompagnement des élèves ( 2 ) (22)

Comment utilisez-vous l’ellipse au sol ? (9)

Et en ULIS école ? ( 2 3 ) (43)

Angoisse avant l'inspection (20)

Rentrée 2019 après lecture du nouveau livre de Céline - listing des activités pour démarrer (20)

Thème en maternelle (3)

Parents sceptiques ( 2 3 ) (41)

Démarrer en travaillant à temps partiel ( 2 ) (32)

Que des GS (10)

Premiers jours en PS ( 2 ) (24)

Trop tard? (4)

Nouvelle organisation pour cette rentrée (7)

Pas de point d'eau (9)

Enfants lecteurs et habitués à l'autonomie : qu'en pensent les collègues de CP ? ( 2 ) (34)